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案例 课题:《梅花魂》
一:基本理念
阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,申老师能以阅读为主线贯穿课堂始终,以培养能力为核心进行语文教学.
二:教材
（一）内容:《梅花魂》是六年制人教版小学语文第九册的一篇课文.
（二）教学目标:为了能让孩子理解文本、吃透文本、走出文本,确定了这样的教学目标:
1、理解课文内容,通过朗读、评价等方式感受梅花的形象.
2、了解文章的写作方法――借物喻人,感受其作用.
（三）教学重点
品味梅花美的形象特征时,感悟信念对人生的价值.
（四） 教学难点
理解借物喻人的写作手法
可以看出,目标明确,重难点醒目,能抓住教材,拓展延伸,以点带面,感悟人生.
三、教法学法
为了实现以上的教学目标,选用了以下的教法学法:
1、朗读法
通过朗读内化了课文的语言,通过朗读培养了孩子的语感,通过朗读让孩子体会到了情感,通过朗读培养了孩子审美和朗读能力.
2、自主、合作、探究法
新课程标准积极倡导这种学习方法,这也是创新的重要途径,在品味梅花精神美的句子时,在交流学完此文的感受时,充分运用了这种学习方法,取得了事半功倍的效果.
3、多媒体课件的运用
课件做得精美,尤其是听读课文部分,图文对照,不仅激发了孩子们的学习兴趣,而且更能帮助孩子理解文本,使教师的整个教学,环环相扣,天衣无缝.充分体现了农远资源在教学中的作用
四、教学过程
（一）导入
采用谈话导入的方式自然亲切,水到渠成,让学生在交流中不知不觉地进入学习.
（二）学习课文
1、赏花
执教者先让孩子边听读课文边看课件,然后学习作者赏花的语言文字,感知梅花的美丽形象.由直观形象到学习文字无不体现了执教者的独具匠心.
2、品花
让孩子默读课文之后,去品味描写梅花精神美的句子.学习这部分内容时,执教者采用了小组合作的形式去品悟,读中悟、悟中读,反反复复,促使孩子挖掘出文章的中心.
3、悟花教学
由物到人,自然过渡,让孩子们谈收获,谈感受,谈人生,在执教者的调动下、精心设计下,孩子们争先恐后、用精美凝练的语言倾吐心声,达到了意想不到的效果.
4、学习作者优美的语言和优秀的表达方式
此环节的设计独特而新颖,老师们在教学语文时,千万不能忽视对语言的学习,紧紧贴近语言的教学才是真正的语文教学.执教者采用指导朗读、反复朗读的形式进行品味,即让孩子们学习了语言、积累了语言,又体会了作者的情感.否则,就会读有口无心、看浮光掠影、说鹦鹉学舌、写词不达意.而课文优秀的表达方式又是指导学生、提升学生口语和写作能力的有效途径,例如:本文借物喻人手法的运用,值得让孩子好好学习与借鉴,在学习的过程中,又训练了孩子的思维,收获多多.
5、小结与作业
小结能以点带面,抓住重点,突破难点.作业的布置体现了语文课程标准的教学理念,培养了孩子各种能力.
五、结束语
总之,我认为这是一节非常成功的语文课,方方面面,点点滴滴,都闪烁着执教者智慧的火花,老师们,我们要取人之长、补己之短,互相学习、互相促进、共同提高,争做专家型教师.
表格名称
操作
小学语文课例分析一等奖
一、引言
语文是小学教育中最重要的学科之一，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够提升学生的人文素养和审美能力。因此，在小学语文教学中，如何设计优秀的教学课例，提高教学效果，是每一位语文教师需要思考和探索的问题。本文通过对一篇小学语文优秀课例的分析，探讨如何设计优秀的小学语文教学课例，提高教学效果。
二、教学目标
本课例的教学目标是：通过学习《小熊和蜜蜂》这篇课文，让学生了解小熊和蜜蜂之间的友情故事，培养学生的阅读理解能力和情感体验能力，提高学生的语文素养和审美能力。
三、教学内容
本课例的教学内容是《小熊和蜜蜂》这篇课文。这是一篇寓言故事，讲述了小熊和蜜蜂之间的友情故事。教师通过朗读和讲解，让学生了解故事情节，通过阅读理解和写作，培养学生的语文素养和审美能力。
四、教学方法
本课例采用了多种教学方法，包括朗读、阅读理解、写作等方面的教学方法。这些方法能够帮助学生提高语xx平，培养语感和审美能力。
1. 朗读
教师通过朗读《小熊和蜜蜂》这篇课文，让学生了解故事情节和人物形象，培养学生对语文的感受和理解能力。同时，教师还通过模仿小熊和蜜蜂的声音，让学生更加深入地理解课文内容，提高学生的阅读体验。
2. 阅读理解
教师通过提问和讨论，引导学生理解课文中的重点内容和难点问题。例如，教师可以问学生：“小熊为什么会和蜜蜂成为朋友？”，“小熊为什么会给蜜蜂送花？”等问题，让学生思考和回答，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作
教师通过写作活动，让学生进一步加深对课文内容的理解和体验。例如，教师可以让学生写一篇小熊和蜜蜂的友情故事，让学生通过自己的创作，加深对课文中的情感体验，提高学生的语文素养和审美能力。
五、教学手段
本课例采用了多媒体课件和实物展示等教学手段，帮助学生更加深入地理解和体验课文内容，提高教学效果。
1. 多媒体课件
教师通过多媒体课件，展示课文中的图片和视频，让学生更加直观地了解课文中的情节和人物形象，提高学生的阅读体验和理解能力。
2. 实物展示
教师通过展示花朵等实物，让学生更加形象地理解课文中的情节和人物形象，提高学生的情感体验和审美能力。
六、课堂组织
本课例采用了小组讨论和互动交流等方式，让学生更加积极地参与课堂活动，提高学生的学习效果。
1. 小组讨论
教师通过小组讨论，让学生在小组内交流和讨论课文内容，提高学生的思维和表达能力。同时，小组讨论还能够培养学生的合作精神和团队意识。
2. 互动交流
教师通过互动交流，让学生在课堂上相互交流和分享自己的观点和体验，提高学生的自信心和表达能力。同时，互动交流还能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
七、教学评价
本课例通过课后作业和课堂表现等方式进行教学评价，评价内容包括学生对课文的理解和表达能力等方面。
1. 课后作业
教师通过布置课后作业，让学生进一步加深对课文内容的理解和体验。例如，教师可以让学生写一篇小熊和蜜蜂的友情故事，让学生通过自己的创作，加深对课文中的情感体验，提高学生的语文素养和审美能力。
2. 课堂表现
教师通过观察学生的课堂表现，评价学生的阅读理解和表达能力等方面。例如，教师可以观察学生的朗读和写作表现，评价学生的语音语调、语言表达能力和情感体验等方面。
八、教学反思
本课例通过多种教学方法和教学手段，让学生更加深入地了解和体验课文内容，提高学生的语文素养和审美能力。但同时也存在一些不足之处，例如课堂时间安排不够合理，学生的参与度不够高等问题。因此，教师需要反思和总结，不断完善和改进自己的教学方法和教学手段，提高教学效果。