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谐音的古诗
杨柳枝 温庭筠
井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。(烛-嘱,围棋-bai违期)
玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。
竹枝 刘禹锡
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(晴-情)
谐音的对联
二猿落入深山中,小猴子怎敢对锯(对句)
一马陷足污泥里,老畜牲怎能出蹄(出蹄)
两舟并济,橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)
八音齐奏,笛清(荻青)怎比萧和(萧何)
身居宝塔,眼望孔明,怨江围(姜唯)实难旅步(吕布)
鸟处笼中,心思槽巢(曹操),恨关羽不得张飞
灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风
鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏)
杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声
东边日出西边雨,道是无晴(无情)却有晴(有情)。
灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风
鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏)
孔子生于舟(周)未
光舞(武)起自汉中 (光舞:闪电;汉中:天空)
狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼
水流东坡诗(尸) --佛 印
向阳门第春常在 --苏 轼
积善人家庆(罄)有余(鱼) --佛 印
上联:和尚过河,手掣荷花何处插?
下联:侍郎游市,眼前柿树是谁栽?
新联:委员入闱,脸上威风为甚猥!(无情)
上联:何所长,何所长,何所长因何当所长。
上联:先生磨墨,墨溅先生两脉墨。
下联:枚香烧煤,煤爆枚香双眉煤。
下联:牧童伐木,木伤牧童二目木。
上联:树上桐子,树下童子,童子打桐子,桐子落童子乐。
下联:屋前园外,屋内员外,员外扫园外,园外净员外静。
新联:院后廊中,院里郎中,郎中行廊中,廊中幽郎中悠。(无情)
上联:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。
下联:梅花桂花玫瑰花,春香秋香。
上联:霜降降霜,谁怜孀妇双脚冷。
下联:谷雨雨谷,我惜姑娘孤身寒。
上联:宝塔六七层,中容大鹤。
下联:通书十二页,里记春秋。
新联:家谱四五笔,上书老子。(无情)
上联:下大雨麦子灌种。
下联:旱高地田禾必干。
注:此联谐音夏大禹;墨子【春秋】诸子(麦、墨古同音);管仲:【春秋】人物;汉高帝:【汉】高祖刘邦;田何:【汉初】《易》学大
师;比干:【商】纣的大臣。
上联:泥肥禾尚瘦。
下联:晷短夜差长。
注:此联谐音‘尼肥和尚瘦’;‘鬼短夜叉长’。
上联:独览梅花扫腊雪.
下联:细睨山势舞流溪.
注:此联的妙处在于上联急读如音阶:‘多来米发索拉西’。下联为方言读数字:‘一二三四五六七’。
《谐音的古诗和对联》谐音是中国传统文化中一种重要的形式,它结合了诗歌和对联的形式,使诗歌和对联更加生动有趣,令人感到惊叹和欢乐。谐音对联是以对偶的形式构成的古诗,它以谐音写出一种自然的节奏,使诗句更加有趣,令人难忘。
例如,有一首关于春天的古诗:“春来花落红灿灿,莺声燕语满山红。”这首诗描绘了一副春天的画面,描述了春天景象中的花朵盛开,莺歌燕语,山上红彤彤的景象。此外,它还使用了诗歌的谐音形式,使诗句更加流畅,十分有趣。
另外,古代的谐音对联也非常有趣。例如,有一对对联:“白马无缰绿竹折,紫鸾翩翩红梅开。”这对对联描绘了一个草原的场景,描述了白马在绿竹间自由奔驰,紫鸾在红梅树上翩翩起舞的美景。它也使用了谐音,使对联更加有趣、押韵,令人难忘。
总之,谐音文学是中国传统文化的重要组成部分,它以诗歌和对联的形式,使用谐音来描绘一幅自然的景象,使诗歌和对联更加生动有趣,令人难忘。
谐音诗句对联是一种古老的艺术形式,它以字面谐音的方式构成句子,使读者不仅能理解文字,而且能体会到诗句的意境。这种艺术形式可以让人们更好地理解有关人生、爱情、友谊等各种主题的思考,也让人们在欣赏古诗的同时,更加深刻地体会到古诗的魅力。
“鸟啼花发,晴空一面,春意犹在,百花齐开。” 这是一首关于春天的谐音诗,让人们想到百花绽放,鸟啼花发,晴朗的天空,春意盎然。这首诗的谐音让人们更加清楚地感受到春天的气息,也使人们更加深刻地体会到春天的美妙。
“蜜蜂采花,忙碌于枝,繁花似锦,满山多艳。” 这首关于花的谐音诗,让人们想到蜜蜂忙碌地在花朵上采蜜,花朵繁花似锦,满山多艳,美不胜收。这首诗的谐音让人们更加清楚地感受到花的美妙,也让人们更加深刻地体会到花的绚丽。
“江湖烟尘,英雄豪杰,斗酒对话,志气奋发。” 这首关于英雄的谐音诗,让人们想到江湖上明亮的烟尘,各路英雄豪杰聚在一起,斗酒对话,威武不屈,志气奋发。这首诗的谐音让人们更加清楚地感受到英雄的豪情,也让人们更加深刻地体会到英雄的洒脱。
“云淡风轻,满山桃李,青春不老,欢乐永存。” 这首关于青春的谐音诗,让人们想到云飘风轻,满山桃李,青春不老,欢乐永存。这首诗的谐音让人们更加清楚地感受到青春的美好,也让人们更加深刻地体会到青春的无限魅力。
谐音诗句对联不仅能够让人们更好地理解古诗,更能够让人们更加深刻地体会古诗的魅力。谐音诗句对联虽然看似简单,但它却能让人们更好地了解人生、爱情、友谊等各种主题,让人们在欣赏古诗的同时,也能够更加深刻地体会到古诗的意境。