说起海伦凯勒,我们对于她的假如给我三天光明很熟悉,但是我们知道作者以前也是一个自暴自弃的人,正是由于沙利文老师的帮助,作者才变得自信起来,下面给大家带来再塑生命的人教案.
教学目标
1.培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力.富有感情的朗读理解课文的内容,准确把握全文结构和人物性格.
2.揣摩文中重要语句,品味文章细腻优美的语言.
3.理解课文标题“再塑生命”的含义.学习海伦·凯勒自强不息的精神,感悟安妮·莎
莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式.在探究作者成功的原因的同时,使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质.
教学重点
1.整体感知,梳理重塑生命的历程.体味文章语言的清新朴实,感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式.
2.结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素.
教学难点
1.结合海伦·凯勒的生平事迹,体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大,陶冶情操,使学生情感得到升华.
2.理解课文标题“再塑生命”的含义,深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟.身为体格健全的孩子,要体验海伦·凯勒的心理感受,从盲聋哑人的角度去体会他们的生活世界.
教学方法
诵读法、小组合作法、讨论法、活动法
教学课时
两课时
课前准备
1.教师准备幻灯片、视频、歌曲等.
2.学生分组查阅资料.
⑴收集有关海伦·凯勒和安妮·莎利文的资料.
⑵搜集古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹.
⑶搜集有关爱的名言.
3.学生阅读课文,了解大意,注意用笔勾画疑难点.借助工具书解决生字词.
4.学生分组提出疑问.
再塑生命的人教案能够让我们好好学习这篇课文,希望我们能够学习海伦凯勒坚强的精神,这样对我们学习和生活都能够带来莫大的帮助.