作为一名合格的人民老师，要想上好一节课，就需要提前做好准备，课前先写好教案，这样上课才会更方便。整理了关于小班《安全过马路》 的教案，有需要的可以看看。
小班《安全过马路》教案1
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"
"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"
7、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"
小班《安全过马路》教案2
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动设计背景
活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.加强幼儿的安全意识。
4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。
活动准备
红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片
活动过程
一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？
二、出示十字路口的图片提问：
（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
（2）上面的白线叫什么？有什么作用？
三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用？
四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。
五、老师总结。
六、游戏：红灯停，绿灯行。
教学反思
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小班《安全过马路》教案3
活动目标：
1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3.会在成人提醒下遵守交通规则。
活动准备：ppt，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。
活动过程：
1.（和客人老师打招呼）师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!
2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字？是做什么用的吗？
3.视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束）。
活动反思：
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小班《安全过马路》教案4
活动目标：
1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。
4、交通安全的课件。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？
（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。
（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。
——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？
（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。
（3）边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）
5、延伸活动：
（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。
（2）观看有关交通事故的课件。
小班教案过马路
小班教案：过马路课时：1节课，约40分钟
教学目标：
1. 让幼儿了解交通安全常识，认识红绿灯、斑马线等交通标志，掌握安全过马路的方法。
2. 提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得如何保护自己，遵守交通规则。
3. 培养幼儿的语言表达能力和反应能力。
重点内容：
1. 交通安全知识，如红绿灯、斑马线等交通标志。
2. 安全过马路的方法，如等待绿灯、走斑马线等。
3. 如何遵守交通规则，不做禁止的事。
难点内容：
1. 如何让幼儿理解交通安全知识。
2. 如何让幼儿掌握安全过马路的方法。
3. 如何引导幼儿遵守交通规则，不做禁止的事。
教学过程：
step 1：开场导入（5分钟）
老师问幼儿：“小朋友们知道什么是交通安全吗？”引导幼儿说出自己对交通安全的认识，激发幼儿的学习兴趣。
step 2：讲解交通安全知识（10分钟）
老师利用图片、实物等教具，向幼儿介绍红绿灯、斑马线等交通标志的含义和作用，让幼儿认识和了解交通安全知识。
step 3：学习安全过马路的方法（15分钟）
老师向幼儿讲解安全过马路的方法，如等待绿灯、走斑马线等，并通过实际操作让幼儿模拟安全过马路的场景，让幼儿掌握安全过马路的方法。
step 4：讲解交通规则（5分钟）
老师向幼儿讲解交通规则，如不乱穿马路、不玩耍在马路上等，并引导幼儿遵守交通规则，不做禁止的事。
step 5：总结回顾（5分钟）
老师让幼儿回顾交通安全知识和安全过马路的方法，并询问幼儿自己的感受和理解，巩固幼儿的学习成果。
step 6：作业布置（5分钟）
老师布置家庭作业，让幼儿在家与家长一起练习交通安全知识，巩固课堂学习成果。
板书设计：
交通安全知识
1. 红绿灯
2. 斑马线
3. 交通标志
安全过马路的方法
1. 等待绿灯
2. 走斑马线
3. 看左右再过马路
遵守交通规则
1. 不乱穿马路
2. 不玩耍在马路上
教学反思：
本次教学通过多种形式引导幼儿学习交通安全知识，让幼儿掌握安全过马路的方法，并加强幼儿的安全意识。同时，通过实际操作让幼儿参与课程，提高幼儿的反应能力和个人能力。但是，在教学过程中，老师需要把握好教学节奏和方法，引导幼儿学习交通安全知识，并及时纠正幼儿的错误，鼓励幼儿表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。同时，在评估幼儿的学习效果时，需要及时给予肯定和鼓励，让幼儿在安全和温馨的学习环境中茁壮成长。