关于一年级的美术教案，教师要有一定的教案设计创意这样才能更好的激发小朋友们参与课堂的积极性，引导学生热爱美术艺术和生活。
一年级美术教案一
教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
2、技能目标：引导学生试着用各种材料表现泡泡飞起来的样子和各种物体间的联系。
3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重点：
泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。
三、教学难点：
发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物。
四、教学设计：
教学过程：
（一） 游戏导入，初步感知：
师：欣赏图片，看看这些小朋友在干什么？
（吹泡泡）
师：那么今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？
课件出示课题：泡泡飞呀飞
师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡是什么颜色的？它长得什么样？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。）
（二）讨论交流，激发创意：
师：同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么颜色的？
生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……
师：同学们观察得真仔细！因为光照的原因泡泡吹出来是五颜六色的。
师：谁能来说说泡泡是什么样子的？
生：（齐答）是圆的。
生：透明的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。这时，风来了！泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……
师：除了这些，你透过泡泡还可以发现什么？（启发学生通过观察泡泡可以看见什么）
生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景……
师：哇！你们发现了这么多有趣的现象！
师：今天呀，老师想邀请你一块去想像乘坐泡泡旅游好吗？
生：好。
师：如果我们把泡泡吹的那么大（手笔画个大大的圆）就可以把你装进泡泡里了，我们跳到了泡泡里面，风儿一吹，你和泡泡跳着轻盈的舞姿，又继续飞呀飞呀。（播放课件：泡泡飞到各个地方的画面）你希望泡泡会飞到哪里去？你又希望有谁陪着你一起飞？小组互相说一说，在说给大家听。
学生讨论。
生：我想飞到天空去看整个城市、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……
师：泡泡呀泡泡，你希望飞到哪里去呢？
……
师：同学们的想象力真丰富。
（三）范作欣赏，加强感知：
师：泡泡不仅颜色美、形状美，而且从泡泡里还可以看到许多有趣的事。请你想一想，你能用什么方法把这么美的泡泡留下。
生：画下来。
师：除了绘画类，你还可以用什么方法表现。
出示课件学生作品：我们一起来看看其他小朋友是怎样表现出来的。可以绘画的、也可以运用各种材料进行制作，如：可以根据设计，在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
（四）学生练习，表现感受：
1、明确作业要求：选择自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出泡泡. 黑板上有一个“泡泡乐园”。等会画好或是制作好的，请你把它贴上来，我们一起评出“最受欢迎的泡泡”。
2、练习提示：大胆创意，激励学生打破常规，自由地创造和表现。
3、学生创作，教师巡视指导。（可请一些小朋友到台上共同创作作品）
（五）展示交流：
展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
（六）总结下课：
这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。还运用了印一印、撕一撕、画一画的方法把泡泡留下。尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐，这节课就上到这里，下课。
（七）收拾与整理：
要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。
一年级美术教案二
教学设计
【教学目标】
1、通过观察、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的外形特征。
2、引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画、组合等方法组成一幅想象画。
3、培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，体会艺术活动的乐趣。
【教学难点】
如何引导学生对动物脚印相似形产生联想并采用添画、组合等绘画表现方法，创作一幅想象画。
【教学准备】
教师：示范画、水粉染料、课件、实物图片。学生：各种美术材料。
【教学过程】
一、播放视频，导入新课
1、提出问题：黑猫警长为什么能快速找出凶手？依据什么？出示课件图片，请同学帮助黑猫警长找出脚印的凶手。
2、学生思考：在生活中见过哪些动物的脚印？这些脚印分别是什么样子的？揭示课题，导入新课。
二、发展阶段
（一）观察了解
1、通过设计关卡 1，让学生通过脚印连线的游戏方式，观察捕捉动物脚印的外形。游戏规则：将左边的动物与右边的脚印相匹配，并说出匹配的依据。
2、欣赏脚印素材图片。学生思考：你最喜欢那只动物的脚印？说说它是什么样子的。
（二）脚印变身
1、设计关卡 2，让学生对鸭子脚印进行大胆的想象，自由联想。提出问题 1：你能把鸭子的脚印变成什么？老师怎么变的？添加了
什么？
将鸭子脚印变化不同方向，让学生观察后，思考如何将脚印进行添加、组合变化。
总结：添画法。同一脚印变换不同方向，进行补充添画可以联想成一个新的形象 。
提出问题 2：两只鸭子脚印能变成什么？老师怎么变的？添加了什么？
总结：组合法。一种脚印变换不同方向，重复出现，进行补充添画可以联想成一个新的形象。
提出问题 3：四只鸭子脚印能变成什么？老师怎么变的？添加了什么？
总结：组合添加法。多种脚印组合出现，进行补充添画也可以联想成一个新的形象。
2、设计关卡 3，出示课件脚印图片，学生讨论，如何运用以上技巧将课件中的脚印进行组合，变换出不同的形象。
请学生上台，用不同的动物脚印摆出想象后的形象，进行展示。
（三）教师示范
教师运用刚才的动物脚印进行演示添画，同时运用动物脚印进行装饰，完成作品展示。
作品上色环节，运用小魔术，激发学生好奇心，提高学生的兴趣。
（四）欣赏学生作品
课件出示不同学生作品，引导学生观察思考，作品用了什么脚印， 如何添画，运用的是什么技法。使学生在欣赏同龄人作品中开阔视野， 为下一环节做准备。
三、实践阶段
让学生选择刮蜡、绘画、剪贴不同方法，用自己喜欢的脚印，通过大胆而有趣的想象，将它变成一幅有趣的画面。
四、展评阶段
一年级创意美术课程介绍教案
课节名称：泡泡飞起来
课时：1节课，45分钟
教学目标：
知识目标：了解泡泡的形态和特点，掌握泡泡的表现方式和材料，了解泡泡在艺术中的应用。
技能目标：培养学生的观察能力和想象力，提高学生的表现能力，激发学生的创意和表现欲望。
情感目标：培养学生的审美情趣和审美能力，鼓励学生表达自我，增强学生的自信心和自主性。
重点内容：
1. 泡泡的形态和特点
2. 泡泡的表现方式和材料
3. 泡泡在艺术中的应用
难点内容：
1. 如何培养学生的观察能力和想象力
2. 如何激发学生的创意和表现欲望
3. 如何引导学生在表现泡泡时充分发挥自己的主观能动性
教学过程：
step 1: 导入（5分钟）
老师出示泡泡，并让学生自由玩耍，引导学生体验泡泡的特点和魅力。
step 2: 互动游戏（10分钟）
老师让学生分成小组，进行泡泡互动游戏，如吹泡泡比赛、接触泡泡比赛等，让学生更深入地了解泡泡。
step 3: 讨论交流（10分钟）
老师引导学生讨论泡泡在艺术中的应用，展示不同材料和方式下泡泡的表现形式，并让学生表达自己的感受和想法。
step 4: 范作欣赏（10分钟）
老师展示不同材料和方式下泡泡的范作，并讲解每种泡泡表现方式和材料的特点和使用方法，激发学生的创意和表现欲望。
step 5: 学生练习（10分钟）
老师让学生根据自己的兴趣和想象，用各种材料表现泡泡飞起来的情景，并鼓励学生在创作中发挥自己的主观能动性。
step 6: 总结（5分钟）
老师让学生分享自己的作品和感受，总结本节课的学习内容和收获。
作业内容：
让学生在家里继续创作泡泡作品，并在下一节课上展示。
板书设计：
泡泡飞起来
知识目标：了解泡泡的形态和特点，掌握泡泡的表现方式和材料，了解泡泡在艺术中的应用。
技能目标：培养学生的观察能力和想象力，提高学生的表现能力，激发学生的创意和表现欲望。
情感目标：培养学生的审美情趣和审美能力，鼓励学生表达自我，增强学生的自信心和自主性。