一、教学目的:
1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生.
2、教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难.克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想.
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题.
三、教学过程
(一)导入
1、引言:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今天我们学习树立自信心,做情绪的主人.
(二)学习如何控制倾情绪
a、关成的学习成绩退步了,应该如何对待?
b、小花是怎么对待跳绳失利的?
分组讨论,然后派代表在全班发言.
(2)议一议
如何调控自己的不良情绪呢?
a、宣泄法. b、转移法. c将心比心. d、挫折不一定都是坏事.
3、活动明理
师:王小燕爱生气好不好?为什么?
生:不好,生气影响身体健康.
生:生气容易使人得病.
生:生气容易影响同学关系.……
议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法.
(三)学会树立自信心
1、 教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为著名作家的故事,明确告诉学生是“自信心的力量”!
2、 议一议
师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?
生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……
师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?
生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做.
师:你知道丁丁是个什么样的孩子?
生:有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子.
师:这个故事说明了什么道理?
生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现.
指点迷津:我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功.
(四) 总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信.
小学心理健康主题班会教案
课节名称：小学生心理健康教育
课时：1课时
教学目标：
1.了解儿童心理发展的一般规律，掌握儿童情感和社交能力发展的阶段特点。
2.了解儿童常见的心理问题和应对策略。
3.从教育角度出发，帮助学生培养自信心、控制情绪、克服困难和评价自己等方面的能力。
重点内容：
1.儿童心理发展的一般规律和阶段特点。
2.儿童心理问题的常见类型和应对策略。
3.如何从教育角度帮助学生发展心理健康。
难点内容：
1.如何针对不同年龄段的学生进行心理健康教育。
2.如何在班会教育中有效提高学生的心理健康水平。
教学过程：
1.引入（5分钟）
（1）教师简单介绍心理健康教育的重要性和目的。
（2）教师通过展示图片、视频等形式，让学生了解心理健康的重要性和影响。
2.知识传授（15分钟）
（1）教师介绍儿童心理发展的一般规律和阶段特点。
（2）教师介绍儿童常见的心理问题类型和应对策略。
（3）教师介绍如何从教育角度出发，帮助学生发展自信心、控制情绪、克服困难和评价自己等方面的能力。
3.案例分析（15分钟）
（1）教师通过案例分析的形式，引导学生从实际情况出发，探讨如何应对心理问题。
（2）教师通过问答的形式，让学生参与讨论，共同解决心理问题。
4.总结（10分钟）
（1）教师总结本次主题班会的内容和重点。
（2）教师鼓励学生在日常生活中，多关注自己的心理健康问题，并及时寻求帮助。
作业内容：
1.学生自主选择1-2种心理问题，编写心理日记，记录自己的情感变化和应对策略。
2.学生将自己的心理日记分享给同学，并进行交流和讨论。
板书设计：
小学生心理健康教育
1.儿童心理发展的一般规律和阶段特点。
2.儿童心理问题的常见类型和应对策略。
3.如何从教育角度帮助学生发展心理健康。
心理日记
1.记录自己的情感变化和应对策略。
2.分享给同学进行交流和讨论。