参加培训学习收获与感想
通过远程培训学习,让我们感到新课程改革像一股春风,吹向全国各地,为我们带来了更新的教学理念,为学生发展提供了更广阔的空间,为教师的发展创造了更好的机遇.经过学习专家们的专题讲座,学习网上全国各地优秀教师及学科骨干教师的教学经验,再与同事们的组织讨论学习,畅讨本地区的实际教学建议,使我收益匪浅,下面谈谈自己在学习和实际工作的感想:
一、提升了教育教学知识
《大纲》中明确指出“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具.”“掌握一定的数学基础知识和基本技能,成为我国公民应当具备的文化素养之一．”“从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智体、美全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义.”数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的一门科学.在现代社会中,每一个公民无论从事什么工作,或者在日常生活中都必须具备一定的数学知识.小学数学是一门重要学科.通过数学教学,不仅可以使学生掌握基础知识,培养能力,而且可以增长学生的智慧,激发学生学习的兴趣,培养学生认真严格、刻苦钻研的学习态度和独立思考、克服困难的精神.
1、每一个学生都可以学习数学.虽然学生的智力水平、经验背景和学习习惯存在差异,但每一个智力正常的儿童,都可以学习大纲规定的数学内容,都有条件按教学要求学好数学.
2、不同的学生学习不同水平的数学.学生之间的差异是客观存在的,教师应当承认学生的差异,并向不同的学生提出有差别的学习要求.
3、学生可以用自己的方法学习数学.认识和理解数学问题可以有不同的方法．教师可以引导学生用适当的方法理解数学问题,同时,教师也应当允许学生用自己的方法去探索和解决问题.有的方法从成人的角度看是好的,而不同的学生可能有不同的感受.可以引导学生对不同的方法加以比较,但不应把某一种方法强加给学生作为必须使用的方法.
二、更新了教育教学理念
教师的教育观念决定着教师的行为.实施素质教育,关键是端正教育教学思想,打破传统的教育观念的束缚,围绕“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”树立新的质量观、教育观和学生观.教师教育观念、教学方式的转变.注重发挥学生的主体性过去澳门的传统教学着重于教师的"教",学生被动地学,随着新世纪数学课程试验的推进,教师开始注重发挥学生的主体性,注重课堂上师生之间、生生之间的多向交流,并引导学生通过各种活动学到知识,获得发展.学生课堂学习方式也呈多样化趋势,动手操作、自主探索与合作学习成为学生学习的重要方式.
1、提高了师德水准
爱学生是教师职业道德的核心,也是教育改造学生的最佳途径.我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标,而且“不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造”.为了让每一个孩子都体会到我对他们的关心,让每一个孩子都得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个榜样:要求学生做到的,自己首先就要做到.在和学生的交流中,学生真正把我当成了他们的知心朋友,也使我的教育教学工作更容易开展了.
2、准确把握教师角色,让学生真正成为学习的主人
现代课程目标已从单一化向多元化转变,知识和情感成为课堂教学中并进的主线.在课堂教学中我重视学生的情感体验,让学生在活动中学习.学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识,而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程.让学生在自主学习的活动中不断充分、主动、积极地表现自我,同时用积极的语言评价学生的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,使学生知识的获得与情感体验同步进行,从而树立学好数学的信心.
3、建立师生共同发展的教学关系
让学生在合作交流中学习.能提高学生的学业成绩和社交能力,改善人际关系,形成良好的学习品质.在课堂教学中,如果想要增进教师与学生、学生与学生之间的相互作用,讨论和以小组为单位的学习是最恰当的选择.在设计教学计划和组织课堂教学中,要经常给学生提供合作与交流的机会,使学生在合作的过程中学习别人的方法和想法,表达自己对问题的看法,从而学会从不同的角度认识数学；养成与别人合作与交流的习惯.
三、加强专业文化学习,明确今后工作目标
新课标的出台,对每一位老师都提出了新的要求和挑战,要求教师必须具备新的教学理念.能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识.在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧.
1、 加强学习,做好本职工作
深入细致的备好每一节课.在备课中,认真研究教材,力求准确把握重点、难点,并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式.注意弱化难点强调重点.教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.认真上好每一节课.上课时注重学生主动性的发展,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识地培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量.
2、积极开展教研活动,不断反思提高
我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者.我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果.这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林.
通过教师远程培训的学习,使我认识到教师要加强自身的素质培养,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神.还要有过硬的专业知识,要勇于承认别人的长处,取长补短,加强交流和沟通,充分利用教学过程中所具有的德育教化功能,为自己树立长远计划,通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升,多实践,勤反思,多记读书笔记,让反思贯穿自己的教师专业发展学习中,不断的完善自我,超越自我.
参加培训后的收获和感悟
作为一名小学数学教师，我参加了一次以数学为主题的教育培训。在培训中，我深刻认识到数学在现实生活中的重要性，明确了教育教学思想的转变，以及师德水准的提高。这些收获和感悟将对我的教育教学工作产生深远的影响。
首先，我深刻领会了数学在现实生活中的重要性。数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，在现代社会中无处不在。每个公民都需要具备一定的数学知识，因此小学数学是一门重要学科。在教学中，我们应该注重培养学生掌握基础知识，培养其数学能力，激发学生学习的兴趣，培养学生认真严格、刻苦钻研的学习态度和独立思考、克服困难的精神。通过这次培训，我更加明确了教学目标，更加注重学生的学习体验和能力培养，让学生在学习中得到更多的提高和成长。
其次，我认识到了教育教学思想的转变。在传统的教学模式中，老师是权威，学生是被动接受者。然而，在现代教育中，教学应该是以学生为中心的。我们应该注重发挥学生的主体性，引导学生通过各种活动学到知识，获得发展。我们应该树立新的质量观、教育观和学生观，围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”树立新的教育理念。通过这次培训，我更加深入地认识到了这一点，并且开始尝试在教学中贯彻落实这一理念。我注重让学生参与到教学中来，鼓励学生自主学习和探究，使学生在学习中得到更多的收获和成长。
最后，我意识到了师德水准的提高对于实施素质教育的关键性。树立“改造好每一个孩子”的目标，要求学生做到的，自己首先就要做到。作为一名教师，我们应该注重自己的师德修养，树立良好的师德形象。我们应该真正把学生当做自己的知心朋友，让学生感受到我们的关爱和支持。通过这次培训，我更加深入地认识到了如何提高师德水准，开始从自身做起，注重自身的师德修养和职业道德规范，让学生更加信任我，更加愿意和我沟通交流。
总之，这次培训让我收获颇丰，更新了自己的教育教学理念，对教学充满信心，努力做好每一次教学，让学生在学习中得到更多的成长和收获。
《参加培训后的收获和感悟》 最近，我参加了一个培训课程，它涉及了我未曾接触过的领域，让我有了新的视野和深刻的认识。 首先，我学到了新的技能和技术。在培训期间，我不仅掌握了与该领域相关的基础知识，还学会了如何把它们运用到实践中。这些技能不仅可以帮助我在日常工作中有效地完成任务，还可以增加我的工作效率。 其次，我还认识到了培训本身的重要性。在培训过程中，我了解到了培训的重要性，比如提升能力，提高绩效，积累经验，提升职业发展等等。这些都是我以后在工作中有所收获的重要因素。 最后，我意识到了自己的不足。培训让我认识到了自己在这一领域所存在的不足，以及如何去补足。此外，我也认识到了自己在其他方面的不足，并且给自己制定了提高自身能力的计划。 总之，通过参加这次培训，我不仅学到了很多宝贵的知识，还深刻认识到了自身能力的不足，并且给自己制定了提高自身能力的计划。参加这次培训，给我带来了很多宝贵的收获，也给我带来了深刻的感悟。