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初中音乐教案大全《土楼回响—客家之歌》教学设计
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《土楼回响—客家之歌》设计
设计思路:
初中虽处在生长发育期,但心理仍未成熟,针对他们的这种特点和本节课学习的内容,我的课堂设计以学生参与为主,尽量避免对乐曲进行单一的知识性讲解,充分的发挥学生的想象力和创造力,通过收集材料、讨论、游戏等手段,加强师生之间的合作交往能力,促进学生全面发展,创设愉悦的课堂气氛让学生轻松主动地学习.
教材分析:
《土楼回响》是一首交响诗,以客家山歌为素材,由作曲家刘湲谱写,获得2001年首届中国音乐金钟奖.这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲目,以弘扬客家p（男声演唱）
b:mf,主奏乐器:大号和大管.
ab:f,（提示学生一部分是由ab两个主题同时进行,）（客家人一边劳动一边热情地唱着山歌）
b`:ff, 由整个铜管组的乐器主奏.
a`:fff,（客家人的热情感染了我们,一起唱起了山歌,山歌在整个土楼回响）
尾声:ffff（以劳动号子的主题结束了全曲）
乐曲风格（一首沉着坚定的三拍子进行曲）带着问题与一起欣赏乐曲（分段）,讨论得出a.b主题每次出现的不同,并发挥自己的想象与老师一起,伴随音乐分析乐曲,最后完成全曲的曲式结构.以揭示答案来引导学生欣赏,并完成老师的问题,并创设情景让学生从情景中体会音乐.
三,教学拓展
7分钟小活动:邀请学生担任合唱团团员,与交响乐队一起来表演《客家之歌》,注意每次a主题演唱的力度,并用动作表示b主题.学生观看视频,演唱a主题,并在b主题的出现时用动作表示.充分调动学生,让其全身心地投入到音乐中.
2分钟1、今天我们通过欣赏及参与表现这部作品,你有什么感受或是启迪？
2、我们今天一起欣赏了这首《客家之歌》,了解了客家文化,客家人这种团结,勤劳,向上的精神是值得我们去学习的.1．学生谈个人的感受
与学生一起回忆课堂并总结,让学生对这一节课有个总体的认识.
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客家之歌音乐教案
课节名称：土楼回响—客家之歌
课时：2课时
教学目标：
1. 了解客家文化，包括客家人的特点、生活习惯、民间艺术等；
2. 能够分析乐曲的曲式结构、音乐风格，并结合客家文化进行解读；
3. 能够通过合唱、打击乐等方式，体验客家文化中的音乐形式；
4. 提高学生的合作意识和表现能力。
重点内容：
1. 客家文化与音乐的关系；
2. 乐曲的曲式结构、音乐风格；
3. 合唱、打击乐的表演技巧。
难点内容：
1. 如何将客家文化与音乐完美结合；
2. 如何引导学生理解乐曲的曲式结构、音乐风格；
3. 如何协调学生的表演，确保整个表演效果完美。
教学过程：
第一课时：
1. 导入：播放《客家之歌》，引导学生感受音乐中蕴含的文化信息，学生自由发言。
2. 讲解：客家文化与音乐的关系，分析《客家之歌》的曲式结构、音乐风格，并结合客家文化进行解读。
3. 练习：学生分小组排练《客家之歌》的合唱部分，老师进行指导和点评。
4. 总结：老师引导学生回顾本课学习的内容，总结并梳理出《客家之歌》的音乐特点和文化内涵。
第二课时：
1. 导入：学生自行分组，准备打击乐表演，展示客家文化中的音乐形式。
2. 练习：学生在老师的指导下，进行打击乐表演排练，并提高表演技巧。
3. 展示：学生进行打击乐表演，老师进行点评和指导。
4. 总结：老师引导学生回顾本课学习的内容，总结客家文化中的音乐形式和表演技巧，以及合作过程中的收获和体会。
作业内容：
1. 学生在家中收集关于客家文化的信息，并用自己的语言写一篇小短文。
2. 学生自由选择一首歌曲，分析其曲式结构和音乐风格，并结合自己的感受进行解读。
板书设计：
客家之歌音乐教案
一、导入
二、讲解
1. 客家文化与音乐的关系
2. 乐曲的曲式结构、音乐风格
3. 合唱、打击乐的表演技巧
三、练习
四、总结
五、作业内容
以上为《客家之歌音乐教案》的具体内容，通过本教案的设计，旨在让学生了解客家文化，感受音乐中蕴含的文化信息，并通过合唱、打击乐等方式，体验客家文化中的音乐形式，提高学生的合作意识和表现能力，从而达到教学目标。