中班诗歌朗诵比赛活动小结
“十年园庆,十年辉煌”系列活动――以中班年级组形式开展的“诗歌朗诵大比拼”活动已经在四月十六日圆满成功了.这次活动的成功有父母的努力,有孩子的努力,也有教师的努力,正因为大家都很重视此次活动的开展,付出自己最大的努力,才让本次活动有令人惊喜的效果.
孩子们在幼儿园和老师一起学习诗歌,回家后和爸爸妈妈一起复习、巩固诗歌,练习上台表演的全过程,如:先介绍自己、再背诵完整的诗歌(名称、内容)、最后谢谢大家鞠躬下台等.经过幼儿自己的努力真的取得了很大的进步:各班参加决赛的十名幼儿都能大方、大胆的站在舞台上演讲,表情自然,声音响亮等等,分别有五名幼儿获得一等奖、十名幼儿获得二等奖、十五名幼儿获得三等奖.这些好成绩都是自己努力地成果.教室的其他幼儿经过初选这一环节也取得了相应的进步:有的幼儿敢于在集体面前朗诵诗歌了;有的幼儿大胆大方了、站在台上不扭扭捏捏了;有的幼儿能完整大声的朗诵诗歌了等等.所以,我认为得不得奖不重要,重要的是孩子在活动过程中真的努力过,真的进步了!
父母们在此次活动中也付出了一定的努力,他们收到活动的通知后便认真的在家中和孩子一起练习,遇到不懂得就向老师询问,决赛时各班的四位父母准时的到园配合活动参与评委的工作,评分时仔细的倾听幼儿的朗诵并公证公平的给幼儿打分,在这里真的谢谢你们!
老师们也从这次活动中体会到:做任何事都要有详实的计划、充分的准备;做事要细心、事事都要从各方面考虑周全等等.
通过此次活动,让父母更加了解我们老师的能力、了解孩子在幼儿园组织的各种活动中得到的锻炼.这次的活动有父母的参与、有孩子的参与、更有老师的参与,三者缺一不可,大家都沉浸在一片欢声笑语中,其乐融融!
诗词朗诵比赛总结讲话稿
各位老师、亲爱的同学们:
为丰富校园文化生活,全面推进素质教育的深入发展,营造和谐校园文化环境,提高我乡小学中学生道德文明的综合素质,中心学校组织举办了这次“中华经典诗词朗诵”比赛.经过中心学校和初中各位有关人员的精心筹划,各小学中学校长、教室领导和语文教师高度重视,精心选人,各位参赛同学刻苦训练,充分准备,比赛成功顺利的结束了,并取得了比较理想的成绩.
活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的.比赛中,所有参赛同学能使用标准的普通话,声音洪亮,吐字清晰,读得正确、流利,并且感情表达真挚、充沛,用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感,展现了同学们追求美、展示美的情操,令人感动.经典古诗文诵读,你能发现什么是文章之美,什么叫意境之美,什么叫经典之美.本次活动目的其中之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美;还有一个目的,就是要引导大家好读书、多读书、读好书.古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史,追溯了文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是校园文化建设的重要形式.
同时,希望通过这种形式培养大父母期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德.我们都知道,中国是诗词的国度,伟大的时代产生伟大的作品,伟大的时代孕育伟大的诗人;中华诗词历史悠久,诗词是中国文学史上的一曲华章.同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富.践行了,你才能拥有高尚品质.
举行诗词朗诵比赛,有利于学生陶冶心灵,也为校园文化建设增添了新气象.其实,从去年中心学校开展全乡小学中学田径运动会、教师篮球比赛、小学中学生乒乓球比赛、学校安全知识竞赛,乃至下一阶段的英语演讲比赛、羽毛球比赛和冬季长跑比赛等,每项活动,都是为同学们整体素质的提高创造机会的,促使同学们的学习、生活环境形成文明规范的优良氛围.
今后,中心学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动,希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧,施展自己精彩的才华;各位老师要多费心思、悉心教导,让凡是从镇里固乡走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩.为我乡的素质教育踏上更高的台阶增光添彩,这也是学校、父母和社会对我们共同的期待.
最后,对本次活动辛勤的组织者:中心学校和初中有关人员及各位老师表示诚挚的感谢,对主动组织参与的教室和获奖同学表示热烈的祝贺!
小学诗歌朗诵比赛活动总结
一、活动背景
诗歌朗诵是我国传统文化的重要组成部分，也是我国中小学教育教学的重要内容之一。为了加强学生的口语表达能力和文学素养，促进学生对中华文化的传承和发扬，我校于近日举办了一次小学诗歌朗诵比赛活动。
二、活动目的
此次活动的目的在于通过诗歌朗诵比赛的形式，提高学生的文学素养和口语表达能力，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，增强学生的自信心和自我表达能力。
三、活动安排
本次活动分为初赛和决赛两个阶段。初赛是在班级内进行的，每个班级推荐2-3名学生参加。决赛则是在学校礼堂举行，各班级的优胜者齐聚一堂进行比赛。比赛形式为单人朗诵和小组朗诵，每个学生或小组选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。评分标准包括声音语调、语言表达、情感表达、形象表现和整体印象等。
四、活动效果
此次活动得到了家长和学生的积极响应，共有20个班级的60名学生参加了比赛。比赛现场气氛热烈，学生们积极投入，用自己的声音和表情诠释着诗歌中的情感和形象。他们或清新自然，或激情四溢，或深情缱绻，或铿锵有力，或柔情似水，或慷慨激昂，或娓娓道来，或悠扬动人，或豪情万丈……每一位学生都用自己的方式诠释了诗歌中的情感和意境，赢得了观众的喝彩。
此次活动的成功得益于学校的高度重视和全体老师的精心组织。老师们在比赛前为学生讲解了诗歌的表达方式和技巧，提供了充足的练习时间和场地，还邀请了专业的评委进行评分和点评。同时，家长也积极参与，为孩子们提供了支持和鼓励。这次活动不仅增强了学生的文学素养和口语表达能力，还培养了他们的自信心和自我表达能力，让他们在比赛中得到了锻炼和提高。
五、活动启示
此次活动充分体现了我校注重文化教育和全面发展的教育理念。通过诗歌朗诵比赛这种形式，让学生在欣赏、理解、表达中感受到诗歌的美，提高了学生的文学素养和审美能力。同时，通过比赛的形式，让学生充分展示自己的才华和魅力，增强了他们的自信心和自我表达能力。通过这次活动，我们也看到了学生的进步和成长，这将给我们今后的教育教学提供宝贵的经验和启示。
六、结语
此次小学诗歌朗诵比赛活动的成功举办，得益于学校领导和全体老师的共同努力，也得益于学生和家长的积极参与和支持。希望今后能够继续举办这样的活动，为学生提供更多展示自我的机会，促进学生的全面发展和成长。同时，也希望家长能够更多地参与学校的教育教学活动，与学校一起关注孩子的成长和发展。