淮安市天津路小学教师基本功训练与考核实施方案 作者: 发布于:2015-7-31 14:16:43 点击量:
淮安市天津路小学教师基本功训练与考核实施方案
为了全面提高新课程实施水平,建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍,特制定本方案.
一、指导思想
以科学发展观为指导,以推进教育均衡发展为目标,以提高教学质量为主线,以提升教师执教能力为重点,结合教师专业成长规划,依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练,全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍.
二、参训考核对象
40周岁以下（含40周岁）在编在岗教师均须参加相应学段、学科的比赛.（部分中职及以上职称在本校期间参加过市赛教师可不参加）
三、参训考核内容
（一）训练内容:
演讲、教学设计、课件制作、演课、上课、说课（具体训练时间见附一）
（二）考核内容:
班主任教师参与主教学科和班主任基本功考核；
非班主任教师参与主教学科和一门兼教学科基本功考核；（具体安排见附二）
（考核细则见校工作群《2013年江苏省中小学班主任基本功大赛比赛方案》、《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（2014年修订）》）
四、活动推进原则
1.坚持面向全体与分层推进相结合的原则.
所有专任教师都要立足实际,本着提高本岗位的专业素质的目的,参加大练基本功活动.做到因需而练,各扬所长,分步推进.
2.坚持校本培训与个人研修相结合的原则.
坚持集中培训与自主学习相结合,自学自练和活动锻炼相结合.学校要开展形式多样的校本培训活动,对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要积极主动参与培训,并充分利用时间与机会进行自我研修,苦练基本功,提高从教技艺.
3.坚持全面发展与特长发展相结合的原则.
开展基本功训练重在全面提升教师的从教素质,促进教师奠定扎实的教学基本功.在此基础上,每位教师要根据自身实际明确主攻目标,练就独特的教学特长.
五、实施步骤
第一阶段:宣传发动阶段
1.依据训练考核办法,把训练活动纳入学校发展规划和教师个人发展规划之中,并结合学校实际,健全组织,建立制度,细化责任,落实到人,逐层推进.
2.召开启动大会,向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性.认真部署训练计划,组织教师学习达标要求,统一思想,达成共识,营造“大练兵、大比武”的氛围,将达标要求自觉转化为每个人的自练行动.
第二阶段:组织实施阶段
1.专业引领.根据达标考核要求,将老师基本功的相关技能作为培训内容,由学校校级管理人员、市级学科带头人以及部分市基本功的参与教师担任培训教师,结合教师在日常教学过程和练习基本功过程中出现的问题进行专题讲座与专业训练.
2.自我研修.教师基本功训练重在自我研修,贵在立足岗位,练有用之功；同时,要结合个人的优势项目,练就教学特长.
3.活动促进.根据基本功训练的特点和规律,学校逐项组织开展教师教学基本功大赛,从而为广大教师搭建展示、竞争的平台,以调动教师“练功”的积极性,提高训练质量.
第三阶段:考核总结阶段
实行过程性考核和终结性考核相结合.过程性考核主要考核教师的参训实效、自我研训质量和基本功部分项目；终结性考核:利用暑期教师培训对剩余达标项进行逐项测查,量化积分.
六、考核办法
1．同一学科教师不分学段参与考核.考核时,由考核组长为每一个选手确定一个选手编号.选手编号对所有评委保密.在所有项目的比赛过程中,选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、年级等信息.
3．即兴演讲项目的考核集中组织.同一学科的选手作为一组参加比赛.每个选手的演讲时间为3～5分钟.考核评委组提前准备好难度相当的若干个演讲题目.考核前用抽签的方法决定选手考核顺序.所有选手在指定封闭区域候考.考核选手进入考场后,随机抽取演讲题目,准备1～2分钟后开始考核.完成考核的选手不得返回候考区域.
4．“教学设计与课件制作”和“课堂教学”项目的考核分成几天进行.每一组选手在考核前抽签确定比赛顺序.选手在课堂教学考核前3～5小时获得考核课题,先在封闭的条件下完成教学设计,并利用提供的素材库完成课件制作,然后进行课堂教学考核.每一个选手的教学设计与课件制作以及课堂教学等考核项目的课题必须一致.完成考核的选手不得返回候考区域.
同一天比赛的课题应相同,不在同一天比赛的课题不重复.
5．“课堂教学”项目的考核按模拟教学的方式组织；比赛时间为二十分钟.
七、保障措施
1.加强组织领导.成立教师基本功训练与考核领导小组,结合实际,制定具体实施方案,报教育主管部门备案.
2.强化考核奖惩.将培训与考核有机结合,加强对教师基本功的过程性考核,并注意资料的积累,建立和完善教师教学基本功训练与考核档案；考核结果作为教师年度考核重要内容,记入教师成长档案,作为各类评优、评先、晋级的重要依据.职称评审、骨干教师评选将把教学基本功达标作为必备条件.对两次补考不合格者,学校要进行诫勉谈话,并安排转岗.
附一:
基本功培训日程安排表
培训项目
培训时间
培训负责人
备注
课件制作
第三周读书会
周健
演讲
第七周读书会
何秀宝
教学设计
第十二周读书会
朱俊华
演课、上课、说课
第十三周读书会
鲍丽芹
附二:
基本功考核科目安排表
年级
教师姓名
是否班主任
主科学科
兼教学科
第二参赛科目
附三:
考核领导小组及考核小组成员名单
小组名称
组长
成员
领导小组
高会洲
蔡刚枝、郭锋、陈锋、胡忠诚
语文考核组
陈 锋
潘晓红及外援
数学考核组
周丹菊
何秀宝、朱俊华、韩峰、胡清
综合考核组
胡 清
谢婵（音乐）、黄超（英语）、孙元昊（体育）、单星芸（美术）、鲍丽芹（科学）、朱俊华（综合实践）、何秀宝（劳动与技术）、孙静（品德）
附四:
基本功考核日程安排表
考核项目
学校考核办法
时间安排
地点
备注
教育、教学理论
1.各学科组长提供相关学科教育、教学理论知识电子稿；
3月13日下班前电子稿传至教科室.
语文教师:一（1）数学教师:一（2）其他教师:一（3）
1.监考、阅卷、成绩统计人均为各学科组长；2.4月3日前将统计成绩电子稿及试卷交教科室存档
2.教师自主学习两周；
3月14日-3月29日
3.全校集中考核.
3月17日前组长将考核试卷电子稿传到教科室,3月30日4:40全校教师集中考核.
即兴演讲
1. 邀请何秀宝主任利用第七周读书会对大家进行即兴演讲培训；
4月13日和4月15日
二楼合班教室
全校教师参与
2.教师自主准备演讲材料；
4月15日-4月19日
各组长前一天晚上准备好若干演讲题目和评委打分表,安排候考室、备考室的服务人员；
3.分学科考核.
4月20日语文教师
候考室:三楼靠合班教室的一口教室；
备考室:三楼合班教室；
考核室:二楼合班教室.
1．评委安排:
语文组:陈峰、潘晓红及外援
数学组:周丹菊、朱俊华、韩峰、胡清
综合组:郭锋、胡清、鲍丽芹
2．4月24日前各组长将统计成绩及原始材料交到教科室.
4月21日数学教师
4月22日其他教师
教学设计与课件制作
1.邀请周健老师利用第三周读书会对大家进行课件制作培训；
3月16日和3月18日
二楼合班教室
全校教师参与
2．邀请朱俊华主任利用第十二周读书会对大家进行教学设计撰写培训；
5月11日和5月13日
3．邀请鲍丽芹老师利用第十三周读书会对大家进行演课、上课、说课培训；
5月18日和5月20日
4．分学科考核
5月21日一至三年级语文老师
候考室:三楼靠合班教室；
备考室:计算机一室；
考核室:计算机二室；
1．各组长提前安排人准备好相关课题、教材、课件素材、评分表.
2．上、下午考核课题不同,参考人员集中在候考室（上午9:50前,下午14:40前）
3．参与考核人员请前一天放学后4:40到二楼合班教室抽签.
4．请工会提前安排好三室的服务人员.
5．6月1日前将相关成绩送教教科室.
5月22日一至三年级数学老师
5月25日四至六年级语文老师
5月26日四至六年级数学老师
5月27日英语、音乐老师
5月28日体育、美术、信息技术老师
附五:
演讲日程安排表
抽签时间
选手号
抽题时间
演讲时间
8:00-8:10
1
8:27
8:30-8:35
2
8:32
8:35-8:40
3
8:37
8:40-8:45
4
8:42
8:45-8:50
5
8:47
8:50-8:55
6
8:52
8:55-9:00
7
8:57
9:00-9:05
8
9:02
9:05-9:10
9
9:07
9:10-9:15
10
9:12
9:15-9:20
11
9:17
9:20-9:25
12
9:22
9:25-9:30
13
9:27
9:30-9:35
14
9:32
9:35-9:40
15
9:37
9:40-9:45
16
9:42
9:45-9:50
17
9:47
9:50-9:55
18
9:52
9:55-10:00
19
9:57
10:00-10:05
中场休息
20
10:22
10:25-10:30
21
10:27
10:30-10:35
22
10:32
10:35-10:40
23
10:37
10:40-10:45
24
10:42
10:45-10:50
25
10:47
10:50-10:55
26
10:52
10:55-11:00
27
10:57
11:00-11:05
28
11:02
11:05-11:10
29
11:07
11:10-11:15
中午休息
12:30-12:40
30
12:57
13:00-13:05
31
13:02
13:05-13:10
32
13:07
13:10-13:15
33
13:12
13:15-13:20
34
13:17
13:20-13:25
35
13:22
13:25-13:30
36
13:27
13:30-13:35
37
13:32
13:35-13:40
38
13:37
13:40-13:45
39
13:42
13:45-13:50
40
13:47
13:50-13:55
附六:
教学设计与课件制作考核日程安排表
抽签时间
课题
选手号
完成教学设计与课件时间
演课时间
备注
前一天放学后4:40
课题1
1
7:30-9:30
9:30-9:50
2
7:50-9:50
9:50-10:10
3
8:10-10:10
10:10-10:30
4
8:30-10:30
10:30-10:50
5
8:50-10:50
10:50-11:10
半小时用餐
6
9:10-11:10
11:40-12:00
1.8位选手在备考室用餐
2.评委在考核室用餐
7
9:30-11:30
12:00-12:20
8
9:50-11:50
12:20-12:40
9
10:10-12:10
12:40-13:00
10
10:30-12:30
13:00-13:20
11
10:50-12:50
13:20-13:40
12
11:10-13:10
13:40-14:00
13
11:30-13:30
14:00-14:20
课题2
14
12:20-14:20
14:20-14:40
15
12:40-14:40
14:40-15:00
16
13:00-15:00
15:00-15:20
17
13:20-15:20
15:20-15:40
18
13:40-15:40
15:40-16:00
19
14:00-16:00
16:00-16:20
20
14:20-16:20
16:20-16:40
21
14:40-16:40
16:40-17:00
教师基本功考核竞赛方案
一、考核目的
为了全面提高教师的教学能力和水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，推进教育均衡发展，促进教师专业成长和职业修养，根据国家教育部门和市教育局的相关要求，结合本校实际情况，特制定本方案。
二、考核对象
本次考核竞赛对象为在编在岗教师，年龄不超过40周岁（含40周岁）。
三、考核内容
本次考核竞赛内容包括以下几个方面：
1.教学设计：考核教师的教学设计能力，包括教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的设计等。
2.课件制作：考核教师的课件制作能力，包括课件的设计、制作和使用。
3.演讲：考核教师的演讲能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、情感表达能力等。
4.演课：考核教师的课堂教学能力，包括教学实施、教学效果等。
5.说课：考核教师的说课能力，包括对教学内容的深入理解、对课程目标的把握、教学方法的选择等。
四、考核方式
本次考核竞赛采取组织实施与个人研修相结合的方式，分为初赛和决赛两个阶段。
1.初赛
初赛采取校内选拔的方式，由校本培训组织专家对参赛教师进行面试和教学视频观摩，评选出20名优秀教师进入决赛。
2.决赛
决赛分为演讲、教学设计、课件制作、演课、说课等环节，采用现场直接评分和观摩评分相结合的方式，评选出10名优胜者。
五、活动推进原则
1.面向全体与分层推进相结合：全面推进教师基本功的考核竞赛活动，同时根据不同年龄段、不同学科、不同教学水平的教师的实际情况，采取分层推进的方式，保证每位教师都有参与的机会。
2.校本培训与个人研修相结合：本次考核竞赛活动与校本培训相结合，同时鼓励教师进行个人研修，提高自身的专业素养和教学水平。
3.全面发展与特长发展相结合：本次考核竞赛活动旨在全面提高教师的教学水平和能力，同时也注重培养教师的特长和特色，鼓励教师在教学中发挥自己的特长和优势。
六、实施步骤
1.宣传发动阶段：通过校内宣传、电子邮件、微信等方式，向全校教师宣传本次考核竞赛活动的目的、内容、方式和时间，并鼓励教师积极参与。
2.组织实施阶段：在校本培训组织和专家的指导下，组织教师进行教学设计、课件制作、演讲、演课和说课等方面的专门训练和研修。
3.考核总结阶段：经过初赛和决赛的评选，评选出优秀教师，并在总结中对本次考核竞赛活动进行总结和经验分享，同时也为下一步的教师培训和教学改革提供经验和思路。
七、总结
通过本次考核竞赛活动，不仅提高了教师的教学水平和能力，也促进了教师的专业成长和职业修养，为学校的教学改革和发展奠定了坚实的基础。同时也为全面推进教育均衡发展，建设优质教育资源提供了有力支持和保障。